I. Els professors hauran de formar-se abans d'introduir el yoga a l'educació. Hauran d'obtenir un certificat expedit per un organisme competent en aquest àmbit concret. Seria ideal que les facultats de formació de professorat (en els seus cursos de capacitació didàctica en les diferents especialitats) proposessin una formació d'aquest tipus als futurs docents.

II. La relaxació és prèvia a una atenció de qualitat. La durada hauria de ser de 5 o 6 minuts. Es recomana que consisteixi en una presa de consciència sistemàtica de l'entorn, del cos i de la respiració. Cal adaptar la utilització de les imatges interiors a l'edat i al context.

III. En els joves en edat escolar, no s'han d'introduir ni la retenció ni la modificació del ritme respiratori. La simple presa de consciència de la respiració comporta una regularització de les fases respiratòries i en conseqüència, tranquil·litat emocional.

IV. Els exercicis de yoga postural i/o de desenvolupament de l'atenció i de la concentració s'han d'adaptar al nivell d'edat i de comprensió dels alumnes, la qual cosa implica una bona observació per part dels ensenyants.

V. RYE no s'immisceix ni en l'espiritualitat ni en la religió. Actua per conduir els protagonistes de l'educació a comportaments més correctes i més adequats a l'objectiu final de l'educació, que és el d'aprendre millor en un ambient agradable.

VI. Fem de la pràctica del silenci un element favorable per a la relació interpersonal, la qualitat de l'aprenentatge i el coneixement d'un mateix.

VII. Estem oberts a un yoga adaptat a les exigències de cada àmbit educatiu, sense deixar per això de donar per a cada exercici proposat, la referència a la tradició yòguica.

Aquests són els principis que preconitza l'associació RYE d'Espanya i totes les associacions RYE europees i amercianas, principis fonamentats en la ciència i la tradició. Aquestes recomanacions ens semblen importants per fer que l'ús del yoga sigui pertinent per a tots els implicats en el procés educatiu.